每次考试成绩出来后，孩子经常和我说，他们因为粗心，丢了多少多少分。

【资料图】

而我和家长反馈学生学习情况时，家长们也在吐槽孩子做作业、考试的时候，老是粗心，经常漏这忘那的。

孩子自以为什么都懂，只是粗心；

家长自以为孩子聪明，只是粗心。

殊不知，“粗心”不背这个锅，停留在问题的表面，是没法撬动根本问题的。

大多数孩子成绩差，并不是因为粗心，也并不是因为笨，而是因为“积懒成笨”！

没有真正的“笨”

只有懒惰毁了孩子

对于懒惰的定义，许多家长局限于孩子表面上不去做某事，比如不去背书、不去写作业、不去记单词等等。

这种的确是懒，而且，还是显而易见的懒。

但，从教多年，我发现，另外一种懒，才是最可怕的。

这种懒，也被称为“低质量勤奋”。

最近，有一位孩子找我谈心，孩子的问题正是典型的“低质量勤奋”：

“老师，我明明很努力了，但是成绩怎么还是上不去呀？”

“为什么xxx平时嘻嘻哈哈，学习也没我认真，可他的成绩却比我还好。”

“老师，我是不是还不够勤奋学习。”

……

其实，懒惰可分为两种：

一是行为上的懒惰，肉眼可见，清晰辨别。

学习拖拉、做事磨蹭，甚至直接摆烂不做，总是被大人逼着学习。

比如：

做作业时，经常上厕所；

辅导作业时，等着家长老师说答案；

课堂上课时，手上老是折腾那块“千疮百孔”的橡皮。

……

二是思想上的懒惰，不易察觉，难以分辨。

孩子看着很努力，该听课就听课，该看书就看书，该做题就做题，但，其实这是“假努力”、“假勤奋”。

学习方法不对，学习没有针对性，甚至不爱动脑思考。

刚才那位找我谈心的孩子，就是第二种懒惰，即：思想上的懒惰。

表面上很刻苦、很努力，实际上却刻意回避了真正需要解决的问题。

所以啊，永远不要试图用战术上的勤奋，去掩饰战略上的懒惰。

因为，根本行不通。

不管是哪种类型的懒惰，对孩子而言，均是百害而无一利的。

当孩子出现问题的时候，我们切勿停留在表面，治标不治本，看着是粗心丢分，其实是因为懒惰，懒得去记、懒得去想、懒得去思考。

透过“丢分”的表面，我们要挖掘深层的原因，“对症下药”，才能解决根本问题。

宁欠你一个放纵的少年

也不愿见你卑微的成年

孩子，你现在不想吃学习的苦，日后，就要吃生活的苦；

孩子，今日侥幸偷的懒，必将成为明日的苦海。

2016年有一部纪录片《十八岁的流水线》，刚上映的时候，并没有受太多的关注，后来，本片再次翻红。

在这部纪录片当中，主角就是这些在流水线上工作的厂哥厂妹，大多数为90后、95后。

他们只有小学或者是初中的学历，有的半路辍学出来打工，有的是熬到了毕业，才进入工厂，也有的是因为家庭原因……

越是贫困的地区，越是流行读书无用论。

父母和孩子在这种思想的影响下，孩子对读书的态度懒散、不在乎，又没有父母正确“三观”的引导，便日渐脱离了读书的轨道。

美国社会心理学家费斯汀格曾说：生活中的10％是由发生在你身上的事情组成，而另外的90％则是由你对所发生的事情如何反应所决定。

老师觉得很惋惜，十八岁的青春，没有洒在教室里，却洒在了流水线上。

在此，希望家长能够告诉孩子：

读书的厚度，决定人生的高度；

你读的每一页书，都在垫高你的高度。

你现在读的每一本书，所记住的每一个知识，是为了让你未来有底气捍卫自己的人生。

前段时间，我无意间听到一位家长教育孩子：

“你现在翻过的每一页书，都是今后你手里的钞票。”

我会心一笑之时，静心一想，这话听起来现实，却不无道理。

虽说，读书不是唯一的出路，却是最好的出路。

曾国藩曾言：人败皆因懒。

宁欠你一个放纵的少年，也不愿见你卑微的成年。

老师希望各位孩子：

不要被行为上的懒惰与思想上的懒惰拖垮，那些懒得学习，混日子的人，终将一事无成。

培养良好的习惯

警惕孩子“积懒成笨”

教育家叶圣陶先生说：“教育的本质就是培养习惯。”

孩子之间的差距，归根结底就是习惯上的差距。

真正有远见的父母，在教育孩子时都难免带点绝情，狠抓习惯，再谈成绩！

1、自觉学习的习惯

自觉学习是一个良好的学习态度，也是一个必不可少的学习习惯。

孩子，老师想对你说：

其实，与其被动学习，老师更希望你能够自觉地主动学习。

学习是你自己的事情。

你的学习态度决定了你的学习收获，懒散的学习态度终将毁了你；自觉的学习态度，能让你离成功更近。

2、每天练字的习惯

一说起练字，学生就满不在乎，家长也漫不经心，老师看得“龙飞凤舞”的文字，也甚是头疼。

再看看其他学生的字，整整齐齐，老师看着也很舒心。

其实，书写是阅卷老师的第一印象，能否写一手好字，直接关乎孩子的考试成绩！

为了孩子能有一手好字，老师对书写严格的同时，家长要督促孩子练字，孩子也要养成每日练字的好习惯，每日坚持半小时练字。

孩子练字一定要趁早，一手好字，就是孩子最好的名片。

3、坚持阅读的习惯

得语文者的天下，得阅读者得语文。

苏霍姆林斯曾言：“一个不阅读的孩子，就是学习上的差生。”

阅读不仅是语文学习的“拉分王”，更是其他科学习的基础。

长期的阅读，能够增加孩子识字量，提高孩子的理解能力、表达能力，充实孩子精神世界。

教育家苏霍姆林斯基曾说过：“应该让孩子活在书籍的世界里。

作为家长，请务必培养孩子的阅读兴趣，让孩子养成阅读的好习惯。

4、少玩手机的习惯

现如今，网络世界充斥着我们的生活，就连一个几岁的孩子，也是对手机爱不释手。

世界著名医学期刊《柳叶刀》上发表了一篇针对儿童认知测试的研究文章。

研究表明：每天使用手机超过 2 个小时的孩子，认知水平会变得更低。

换句话来讲，每天使用手机超过2小时的孩子，可能会变蠢。

因此，家长务必要控制孩子玩手机的时间，自己还需以身作则，为孩子树立良好的榜样！

5、养成做家务的习惯

孩子作为家庭里的一份子，对家庭本身就带有着一份责任。

有些家长认为，只要孩子成绩好就可以了，其他事情，不用他们做。

这种想法，其实是错误的。

小时候责任感的缺失，孩子在长大的过程中，父母的付出与给予是理所应当。

其实，家长培养孩子做家务，有以下好处：

有利于让孩子承担相应的家庭责任；

有利于培养一个懂得感恩的孩子；

有利于孩子树立的独立自主意识；

有利于培养孩子基本的生活技能；

……

好的习惯才是成功的一半。

当代著名教育改革家魏书生曾言：教育孩子最省力的办法，就是用孩子“勤我”战胜“懒我”。

正如：世界上没有笨小孩，只有懒小孩。

因此，为了孩子的健康成长，请家长趁早培养好习惯，警惕“积懒成笨”！

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