落实立德树人根本任务，加强班主任队伍建设，打造一支师德高尚、专业能力强、有教育智慧的班主任队伍。6月16日下午，武汉市东西湖实验小学举行了“润心”杨亚琴班主任工作室展示活动。
(资料图片仅供参考)
东西湖实验小学校长张俊表示，班主任工作室建设是班主任队伍建设的重要途径，学校会继续大力加强班主任队伍建设，不断为班主任成长搭建平台，提供保障，助力赋能。同时，学校会全面统筹和不断优化班主任队伍建设，打响班主任队伍建设品牌。
东西湖实验小学“润心”杨亚琴班主任工作室是该校首个班主任工作室，是工作室团队的新起点，也是该校德育管理发展的新开端。
工作室主持人杨亚琴以“育人润于心，立德始于行”为主题，进行专题汇报，详尽介绍工作室成立背景、定位目标、整体设计及愿景展望。杨老师表达道：“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。工作室的全体成员定会同学习，共成长，让共同的教育理想在这片沃土中绽放美丽，洋溢芬芳。”
唐林琪老师携手可爱的孩子们以一则育人故事《一起告别孤独的日子》带领大家走进一个以爱浇筑的集体，让大家感受到：倾听，需要沉浸身心；倾听，需要执着探索。蹲下、倾听、记录，不断贴近孩子，深入理解孩子，用心教育，共同携手，才能相伴成长。
班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，它具有无形的教育、激励和制约功能，能产生巨大的力量，加速班级发展。班级文化是班级的灵魂，“一班一品”也是东西湖实验小学着力打造的品牌之一。
班主任工作室成员隗盼盼老师、学员赵梦晴老师、阮银爱老师分别以环保低碳、劳动教育、追逐梦想三个关键词，通过讲述、表演等丰富多彩的形式，展示每个班级班独有的班级文化风采。这也是东西湖实验小学落实立德树人根本任务，践行“五育并举，融合育人”的教育理念的集中呈现。
主题沙龙研讨，由东西湖实验小学德育主任邵晶莹主持。东西湖实验小学“润心”杨亚琴班主任工作室成员程云，学员郭楠、周欢、刘姝琳4位老师与武汉市首届功勋班主任陈红、东西湖区“春雨”班主任工作室负责人汪持群两位专家围绕“探讨有效创建班级文化特色的途径”深入交流，共同研讨班主任在家校沟通方面遇到的典型问题，聚焦班级建设中班级文化建设的积极作用。
陈红、汪持群结合自己的专业成长和教育信念，通过丰富详实的教育案例、独特精妙的教育智慧、拳拳的教育爱心，让交流有高度、有温度、有深度，让名班主任培养体系建设、班主任管理艺术水平、班主任队伍成长向更专业方向发展。
武汉市教育科学研究院教育质量监测与评价中心主任王一凡博士做精彩点评指导。王一凡认为，工作室9位老师、4个班级分别从“爱与个人”“环保与家校”“劳动与自然”“人文与社会”四个层次与学校生态德育体系的四个维度“关爱自然、关心他人、关注社会、关怀自我”相呼应，呈现了东西湖实验小学对生态德育体系构建的深度探索过程。
王一凡提出了三点建议：一是班本实践要因班而异、因生有别、因时有别，形成系列化。二是要用研究和反省的视角和思维来面对实践活动，形成自我成长的内生力。三是在实践中体现学校的特色和风格，不断提升团队的研究力。
东西湖区教育局普教科德育工作负责人张少华、武汉市功勋班主任工作室负责人王晓静，东西湖区9个兄弟学校班主任工作室成员及东西湖实验小学全体班主任60余人参与活动。
标签：
相关新闻
